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A.皮亚杰 B.劳伦兹

C.桑代克 D.维果斯基

132.马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的德育原则是（ ）

A.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

B.正面教育与纪律约束相结合的原则

C.集体教育和个别教育相结合的原则

D.从学生实际出发的原则

133.对于小学生来说，认识“石”字对“磊”字的学习有帮助，这是因为发生了（ ）

A.近迁移 B.远迁移

C.一般迁移 D.具体迁移

134.“教学过程优化”的教学思想的提出者是（ ）

A.赞科夫 B.巴班斯基

C.苏霍姆林斯基 D.凯洛夫

135.下列选项中属于个性心理特征的是（ ）

A.动机 B.理想

C.能力 D.世界观

136．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）

A．陶冶法B．锻炼法

C．说服法D．榜样法

137.重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学派是（ ）

A.人本主义学派 B.格式塔学派

C.行为主义学派D.精神分析学派

138．张芳的感受性低，耐受性高，易受外界刺激的影响，具有较高的可塑性，反应迅速灵活。这种气质属于（ ）

A．多血质B．黏液质

C．胆汁质D．抑郁质

139.选拔性考试一般是典型的（ ）

A.能力测验 B.成就测验

C.标准参照测验 D.常模参照测验

140.《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法追究（ ）

A.民事责任 B.刑事责任

C.一般责任 D.行政责任

132.A【解析】“要尽量多地要求一个人”即要严格要求学生，“也要尽可能地尊重一个人”即要尊重学生。

133.D【解析】从学习“石”字到学习“磊”字，不需要对“石”字进行加工改造，学习者原有的经验组成要素及结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习中，这是具体迁移。

134.B【解析】巴班斯基是前苏联当代很有影响的教育家、教学论专家,提出了教学过程优化理论。

135.C【解析】个性心理特征包括能力、气质、性格等。

136．D【解析】“桃李不言，下自成蹊”体现的是教师的榜样作用。

137.D【解析】略。

138．A【解析】多血质以反应迅速、有朝气、动作敏捷、活泼好动、情绪不稳定为特征。与题干吻合。

139.D【解析】常模参照测验以学生团体测验的平均成绩为参照点，比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置，主要用于选拔、编组等。

140.B【解析】参见《中华人民共和国教育法》第七十三条。

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