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261.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的（ ）原则。

A.启发性 B.因材施教

C.直观性 D.导向性

262.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（ ）

A.先快后慢 B.先慢后快

C.等速 D.匀加速

263.综合实践活动课程属于（ ）

A.选修课程 B.活动课程

C.实践课程 D.修课程

264.国家实施的义务教育年限是（ ）

A.6年 B.7年

C.8年 D.9年

265.布鲁纳提出的教学方法是（ ）

A.程序教学 B.暗示法

C.发现法 D.掌握学习法

266.“学高为师、身正为范”体现了教师工作的（ ）

A.示范性 B.复杂性

C.创造性 D.长期性

267.教学活动的中心环节是（ ）

A.上课 B.备课

C.学业成绩的检查与评定 D.作业的布置

268.个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的了解与评价是（ ）

A.自我调控 B.自我体验

C.自我认知 D.自我评价

269.教师的教育学、心理学知识属于（ ）

A.本体性知识 B.条件性知识

C.实践性知识 D.一般文化知识

270.寻求发展是学校心理辅导的（ ）

A.基本目标B.高级目标

C.基本任务 D.基本标准

270.下列属于夸美纽斯著作的是（ ）

A.《教育漫话》 B.《大教学论》

C.《普通教育学》 D.《民主主义与教育》

 

 

 

 

 

 

 

 

261.B【解析】因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。“一把钥匙开一把锁”是因材施教原则的体现。

262.A【解析】艾宾浩斯遗忘曲线表明：遗忘进程是不均衡的，表现为先快后慢、先多后少，呈负加速。

263.D【解析】新一轮基础教育课程改革对现行课程结构进行了重大调整，加强了旨在养成学生科学素养和实用技能方面的课程，使科学、综合实践等课程的比重呈上升趋势，并将综合实践课程列为修课程。

264.D【解析】新《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：“国家实行九年义务教育制度。”

265.C【解析】发现法是布鲁纳首先提出的。

266.A【解析】教师工作（劳动）的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。“学高为师、身正为范”是这一特点的具体反映。

267.A【解析】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的直接的体现，是提高教学质量的关键。

268.C【解析】题干是对自我认知概念的描述。

269.B【解析】教师条件性知识是指教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识。教师可以通过这些知识将自身所具有的本体性知识以一定的方式传授给学生，同时能够进行教学反思，提高教学效果。

270.B【解析】学校心理辅导有两个目标：学会调适和寻求发展。学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。