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【试题示例】

1.【单选】主张把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )。

A.认知模式B.体谅模式

C.社会模仿模式D.价值澄清模式

1.【答案】B

【解析】本题考查的是体谅德育模式。体谅或学会关心的道德教育模式形成于70年代，由英国学校德育学家彼得•麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。故本题选B。

2.【单选】下列德育模式中，( )认为社会是变化发展的，不能仅传授某种固定的价值观念，而应教会学生如何分析不同的道德价值，使学生善于在复杂的社会情境中作出明智的抉择。

A.社会模仿模式B.认识模式

C.价值澄清模式D.体谅模式

2.【答案】C

【解析】本题考查的是价值澄清模式。价值澄清模式由拉斯、哈明等提出，该模式认为社会是变化发展的，不能仅传授某种固定的价值观点，重要的是教会学生如何分析不同的道德价值，善于在复杂的社会情境中作出明智的抉择。该模式注重的是学生的价值选择。故本题选C。

3.【多选】与认知模式强调道德认知发展不同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，该理论的特征有( )。

A.坚持性善论B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C.把培养健全人格作为德育目标D.大力倡导民主的德育观

3.【答案】ABCD

【解析】本题考查的是德育模式。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。这种模式强调道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。体谅模式理论的特征有：(1)坚持性善论，主张德育必须以儿童为中心;(2)坚持人具有一种天赋的自我实现趋向，德育的关键是人的潜能得到充分自由的发展。(3)把培养健全人格作为德育目标;(4)大力倡导民主的德育观，倡导平等民主的师生关系。故本题选ABCD。

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