关键词： 教师资格证 小学
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1.与“塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”修辞手法不同的一句是( )。
A.风来花底鸟声香。
B.鸟抛软语丸丸落。
C.微风过后，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
D.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
2.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是( )。
A.整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
B.那里的蔬菜跟水果一样贵。
C.他的脸色跟纸一样白。
D.“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山了。
3.和例句运用的修辞方法不同的一项是( )。
例句：船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B.到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音。
C.可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期天的早晨一样。
D.我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟
4.对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是( )。
A.石间细流脉脉，如线如缕;林中碧波闪闪，如锦如缎。(运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点。)
B.四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。(运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。)
C.身居斗室，即知天下事;足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益?(运用对比和设问，说明了多看电视有好处。)
D.标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。(运用比喻，说明了文章标题的重要。)
5.下面句子没有运用修辞方法的一项是( )。
A.山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分!
B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
C.时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。
D.如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。
6.选出运用比喻的一项( )。
A.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。
B.正是这些剥削阶级留下的臭垃圾阻塞着我们的去路，影响着我们建设事业的更快前进。
C.他肚里有墨水儿，脑瓜又活，看个文件什么的，只要拿眼把题目一扫，好像就能看出里面的内容。
D.“宝宝”都上山了，老通宝他们还捏着一把汗。可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。
7.下面关于修辞判断有误的一项是( )。
A.世界上还有比我更幸福的孩子吗?(反问)
B.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(比喻)
C.皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张)
D.光明!光明!快给我光明!(反复)
8.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是( )。
山雀是顽皮的，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透;而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里,不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?……它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，它们跳跃像一群精灵轻移。为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?
A.选段中运用拟人的手法，用“撒野”、“呼朋唤友”、“吵闹”，形象地写出了山雀顽山雀们的皮可爱的特点。
B.选段将山雀们的歌声比喻成“散乱地、急骤地、漫天撒来”的，把人“全身淋透”的“音乐雨”，生动地写出了雨势大而急促的特点。
C.选段中运用“它们……像……”的排比、比喻，生动形象地写出了山雀们轻捷、活跃、美好的生活情态。
D.选段最后运用反问，加强语气，强调了山雀们因为生长在“这片深山广林”才能快乐自由地歌唱。
9.对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是( )。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
③苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
④我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
A.①对偶 ②排比 ③ 拟人 ④反语 B.①排比 ②夸张 ③拟人 ④比喻
C.①排比 ②对偶 ③ 反问 ④反语 D.①夸张 ②对偶 ③反问 ④排比
10.下列知识判断错误的一项是：( )。
A.“碧绿”、“重视”、“精神”分别是形容词、动词、名词。
B.“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这句话中的“高傲”是褒义词。
C.“惊讶”、“惊奇”、“惊喜”是一组近义词，都是形容意外、喜悦的心情。
D.“土地是人类活动的舞台。”这句话运用了比喻的修辞手法。
【参考答案】
1.D
【解析】原句运用了通感修辞，A、B、C三项都运用通感修辞，只有D项运用比喻修辞。故本题选D。
2.B
【解析】A、C、D构成比喻的条件：本体、喻体是本质上不同类的事物，且本体和喻体有相似点。B项形式相同，但不是比喻，属于比较。亦可认为A、C、D有夸张之意，B没有。此题答案选B。
3.C
【解析】试题分析：了解常用修辞手法的特点，先判断列句修辞手法为拟人，再判断各项，即得找到答案。注意本题的判断点是“不同”。C句“安安静静”不指人的情态，所以此句没有拟人。
4.C
【解析】试题分析：首先要了角有哪些常用的修辞手法以及它们的特征，再根据句子内容判断，比较括号里的内容，判断正误。C错，句运用的修辞手法是反问。
5.D
【解析】试题分析：A句“铁青着脸”是拟人;B句“花像帆”是比喻;C句把“时光”比喻成“刀”，把生命比如成文本档案。D句中的“好像”不是比喻词，是表示想像另一种情景。
6.B
【解析】试题分析：本题侧重考查比喻这一修辞，明确比喻构成的条件，1.甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比。②表示猜度。③表示想象。④表示举例的引词。2.甲乙之间必须有相似点。A项“像刘胡兰、黄继光”表列举;C项“好像就能看出里面的内容”表猜度;D项“宝宝”运用的修辞是借代。
考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
7.B
【解析】试题分析：“正人君子”是反语，本义是指品德高尚的人，鲁迅是在说反话，讽刺为国民党政府粉饰太平的文人。
考点：修辞手法辨识
8.B
【解析】试题分析：“生动地写出了雨势大而急促的特点”的说法不对，这个比喻句写出了山雀们的鸣叫短促而嘹亮的特点。
9.A
【解析】试题分析：①不是排比，排比必须三句以上，也不是夸张，此句没有夸大说明，是实写，所以先排除CD两项。②句是三个并列的分句，所以是排比，不是对偶，对偶是两句。③句“狠狠地”是拟人的写法，④句“文明人”是反语。“答案是A。
10.C
【解析】试题分析：C“惊讶”、“惊奇”、“惊喜”是一组近义词，都是形容意外的心情。只有惊喜有喜悦的心情，惊讶、惊奇没有喜悦的心情。
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