考点 8  幼儿注意的发展趋势

1.定向性注意的发生先于选择性注意的发生；

2.无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。

考点 9  幼儿注意发展的主要特征

1.幼儿的无意注意占优势

2.幼儿的有意注意初步发展

（1）幼儿的有意注意依赖于丰富多彩的活动的开展；

（2）幼儿对活动目的、活动任务的理解程度；

（3）幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式；

（4）言语指导和言语提示；

（5）幼儿的性格与意志特点。

考点 10  幼儿时间知觉发展的趋势

1.时间知觉的精确性与年龄呈正相关，即年龄越大，精确性越高。

2.时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈正相关。婴幼儿往往以自身的作息制度作为时间定向的依据。

3.幼儿对时间单元的知觉和理解有一个由中间向两端、由近及远的发展趋势。

4.理解和利用时间标尺（包括计时工具）的能力与其年龄呈正相关。

考点 11 记忆的种类

1.根据内容不同，记忆可分为形象记忆、运动记忆、情绪记忆和逻辑记忆

（1）形象记忆，是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆；

（2）运动记忆，是以过去的运动或动作为内容的记忆；

（3）情绪记忆，是以体验过的情绪或情感为内容的记忆；

（4）逻辑记忆，是以语词、概念、原理为内容的记忆。

2.根据保持的时间，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆

（1）瞬时记忆，也称感觉记忆，是指客观刺激物停止作用后，它的印象在头脑中只保留一瞬间的记忆。 感觉记忆的特点是对信息的保持时间大约为 1 秒钟，它按刺激的物理特性以感觉形式进行编码，而且其信息容量很大。

（2）短时记忆，是指记忆信息在头脑中保持的时间不超过 1 分钟的记忆。 短时记忆的信息容量为 7±2 个组块。

（3）长时记忆，是指信息在头脑中保持的时间超过 1 分钟，乃至一生的记忆。

考点 12 幼儿记忆发展的特点

1.记忆保持时间的延长

2.无意识记占优势，有意识记逐渐发展

3.较多运用机械识记，意义识记开始发展

（1）机械识记用得多，意义识记效果好；

（2）幼儿的机械识记和意义识记都在不断发展。

4.形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展

（1）幼儿形象记忆的效果优于语词记忆；

（2）形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展；

（3）形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小；

5.幼儿记忆的意识性和记忆策略逐渐发展。

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