关键词： 教师资格证 幼儿园

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

幼儿同伴关系发展

同伴关系是指年龄相同或相近幼儿之间共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。

1.游戏中同伴关系发展的特点

2.幼儿同伴交往的类型

幼儿的同伴交往有很多类型，根据幼儿被同伴接纳的程度，可以把幼儿的同伴交往分为四种类型：

(1)受欢迎型

这类幼儿一般具有友好、外向的人格特征，在交往中积极主动，没有明显的攻击行为。因而受到大多数同伴的接纳、喜爱，在同伴中具有较强的影响力。

(2)被拒绝型

这类幼儿虽然喜欢交往，但常采取不友好的交往方式。例如强行加人其他小朋友的活动，攻击性行为较多等。因而常常被多数幼儿排斥、拒绝，在同伴中地位较低，关系紧张。

(3)被忽视型

这类幼儿一般性格内向、好静、胆小、不爱说话、常常退缩回避，交往的主动性、积极性差，他们既得不到同伴肯定的认可，也得不到同伴否定的批评，他们在同伴群体中处于被忽视、不受注意的社交地位。

(4)一般型

这类幼儿在同伴交往中行为表现一般，没有明显的特征。既不是特别主动友好，也不具有较强攻击性和敌对性。

3.如何培养幼儿同伴交往

(1)利用生活中的自然环境，帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系。

(2)开展各种活动增加交往机会。如开展每个月的“评优活动”“家庭小分队活动”等，幼儿在其中既享受到了活动的快乐，又体验到了交往的乐趣。

(3)教给幼儿必要的社会交往技能。社会交往技能是指在与人交往和参与社会活动时表现出的行为技能。教师应重视培养幼儿的亲社会行为，注意矫治反社会行为。

(4)通过游戏活动培养幼儿交往的兴趣，增加交往行为方式。

(5)积极争取家长配合，保持家园教育的一致性。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开