学前教育学

第二章 著名幼儿教育家的学前教育思想

考点：福禄贝尔

19世纪中叶，福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，而且创立了一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具等。对现今幼儿教育实践仍具有指导意义的理论主要有：（1）幼儿自我发展的原理。（2）游戏理论。福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他制作的玩具取名为“恩物”，意为“神恩赐之物”。（3）协调原理。（4）亲子教育。

例题：

（单选）福禄贝尔发明的“恩物”是（  ）

A.一种儿童游戏玩法 B.一种儿童玩具

C.一种儿童教育理论 D.一种感觉训练玩具

B【解析】福禄贝尔制作的玩具取名为“恩物”，意为“神恩赐之物”。

考点：夸美纽斯

夸美纽斯是17世纪捷克教育家，是人类教育史上里程碑式的人物。他是第一个专门对学前教育提出了深刻认识并系统论述的教育家。（1）教育必须从幼年开始，而且应当适应自然。（2）《母育学校》。夸美纽斯为父母们编写的学前家庭教育指南《母育学校》，是世界上第一部论述学前教育的专著，集中体现了他的学前教育思想。

例题：

（单选）被认为是世界史上第一本学前教育专著的是（  ）

A.《母育学校》 B.《爱弥儿》 C.《教育漫话》 D.《幼儿园教育学》

A【解析】《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著，集中体现了夸美纽斯的学前教育思想。

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第三章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则

考点：某一教育活动目标

某一教育活动目标是指一个具体的教育活动所要达到的结果，或引起幼儿行为的变化，是最具操作性的目标。

例题：

（单选）幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（  ）

A.班级一周计划的教育目标 B.幼儿年龄阶段目标

C.某一具体活动的教育目标 D.班级一日计划的教育目标

C【解析】某一教育活动目标是指一个具体的教育活动所要达到的结果，或引起幼儿行为的变化，是最具操作性的目标。

考点：学前教育的一般原则

（1）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；（2）发展适宜性原则；（3）目标性原则；（4）主体性原则；（5）科学性、思想性原则；（6）充分发掘教育资源，坚持开放办学的原则；（7）整合性原则（综合性原则）。

例题：

（单选）班级一日活动常规由教师与幼儿共同商讨制定，这遵循了学前教育的（  ）

A.科学性原则 B.适宜性原则 C.目标性原则 D.主体性原则

D【解析】儿童是学习的主体，只有儿童积极参与、主动建构，课程才能内化为他们的学习经验，促进其身心发展。发挥主体性原则，要尊重儿童人格、尊重儿童需要、激发儿童的主动性。

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