关键词： 教师资格证

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知识点：孔子论教学原则与方法

孔子思想中有关教学原则与方法的观点如下：

启发诱导（“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代理学家朱熹这样解释：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞”），因材施教（孔子因材施教的前提是承认学生间的个体差异，并了解学生特点，在了解的基础上有针对性地进行教育），学、思、行相结合（即学思并重，“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子强调学习知识要“学以致用”），温故知新（“温故而知新，可以为师矣”）。需要注意的是，孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家，比古希腊教育家苏格拉底提出的“助产术”早几十年。

例题：

（判断）启发式教学就是教师多提出问题，学生多积极回答。（  ）

×【解析】启发式教学是指教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。题干的描述比较片面。

知识点：昆体良的《雄辩术原理》

昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作《雄辩术原理》（《论演说家的教育》或《论演说家的培养》）是西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著。

例题：

（单选）昆体良的《雄辩术原理》被誉为（  ）

A.教育的雏形

B.世界上第一部论述教育的著作

C.教育学成为一门独立学科的标志

D.西方第一部论述教学法的著作

D【解析】《雄辩术原理》（《论演说家的教育》）是西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著。

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