关键词： 教师资格证

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言语表达

小学

教学语言规范，口齿清楚，语速适宜

表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力

善于倾听，并能做出恰当的回应

中学

语言清晰，表达准确，语速适宜

善于倾听、交流，有亲和力

小编解读

总体

言语表达是建立在思维品质上，教学语言是传递信息、师生对话交流思想认识以及沟通感情的桥梁。引人入胜的课堂教学语言，能激发学生的学习热情，能引发学生的想象力，能大限度地挖掘学生的智力潜能。

普通话要过关

不同省份的同学要着重练习和克服本地方言带来的影响，克服方言化的普通话。

英语学科

英语学科是所有学科在语言表达上要求高的，因为英语并非母语，所以不管在发音还是发达上，考生都是非常缺乏的。也是需要强化练习的

所谓“准确”

就是指教学语言要有科学性，能准确、清楚地表情达意。语文学科当中有许多知识概念以及形象思维、逻辑思维的问题，教师讲解或引导学生概括表达时，不可含糊其辞，否则，就会直接影响学生的学习效果，降低学习效率。

所谓“清晰”

就是指教学语言要清楚明白，要有逻辑层次，凡是涉及到实质性内容的概念与话题，每个概念的内涵和外延，每个判断的主宾关系都要揭示清楚，表述问题时，要紧扣话题内容，思路清楚，表达时要明白易懂。

思维品质

幼儿

能条理清晰地分析思考问题

有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意

小学

思维严密，条理清晰，逻辑性强

能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应

具有一定的创新意识

中学

思维缜密，富有条理

迅速地抓住要素，准确地理解和分析问题

看待问题全面，思维灵活

具有创新性的解决问题的思路和方法

小编解读

知识结构的重要性

思维品质是要建立在你的知识结构上的，这就好比硬件与软件的关系，软件再好，硬件不行也是白搭，所以同学不要急着把笔试复习的内容给扔掉。

条理性

如果说逻辑性是语言的合理化，那么条理性就是思维的框架了，大框架的意识对条理性的把握有着重要的意义，条理性可以落实在结构化问答和答辩中，也可以落实在试讲中。在结构化问答中以框架式的模式进行回答，会给人一定的条理感。比如在试讲中后概括总结中，也是往往能扳回条理性不足的。

逻辑性

在条理性的框架总领下，内容编排合理，表达准确清楚，讲述因果明了，推进富有层次。讲课首尾呼应。

创新性

主要落实在试讲的导入环节与互动环节。

教学设计

小学

教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出

能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动

学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标

中学

了解课程的目标与要求、准确把握教学内容

能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点

教学设计体现学生的主体性

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