关键词： 全国招教

【答辩题目解析】

1.你的教学目标和重难点是什么?

【参考答案】

这是小学三年级的一篇课文，根据《课标》的要求，这个学段的学生要能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用;能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。所以据此我设计了以下三个维度的目标：

1.学会并理解本课“烂漫、伶俐”等生字词，有感情地朗读并能够背诵课文。

2.学生通过反复诵读、讨论交流等过程，体会作者的观察方法以及比喻、拟人在课文中的作用，品味用词的准确。

3.培养审美能力，产生对自然万物的热爱。据此目标，我又设计了一下教学重难点，教学重点是体会作者的观察方法以及比喻、拟人在课文中的作用;教学难点是体会作者的观察方法以及比喻、拟人在课文中的作用，品味用词的准确。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

2.你运用了哪些教学方法?

【参考答案】

本堂课我运用了朗读法、问答法、小组讨论法展开教学。

朗读是进行语言、情感熏陶的一种学习方法，是对作品进行品味感受的阅读活动，是对学生进行语调、语气、节奏、停顿等方面技能训练的语文学习活动，是领会情感、品味意境、发展预感的实践活动。本节课我采用朗读法，以读代讲。在读的过程中感受文章的语言美，情感美。只有读才能去感悟。

问答法也是提问法，是本次教学过程中很重要的教学的手段。教师问学生答，是教师设计的教学环节，在问答中引导学生思考回答感悟文本。可以增进师生交流、活跃课堂气氛，以获得信息反馈，提高教学质量，使教师及时了解学生的掌握程度。

针对教学中的重难点问题我采用小组讨论法。教学中的探究过程是学生经历探索、研究知识或问题的体验过程。知识的获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学中坚持主导和主体的最佳结合，灵活运用教法，激发学生的内驱动力。

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