关键词： 全国招教

【教学过程】

环节一：导入新课

谜语导入：四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一声，招手过路人。

提问：猜猜谜语的谜底是什么?

学生回答汽车后，教师进行引导总结：汽车在我们的日常生活中经常出现，但是你们知道汽车再给我们带来便利的同时，也带了一些问题。顺势导入新课《交通发展带来的问题》。

环节二：新课讲授

1.比一比，交通问题初感知

教师多媒体呈现素材：

(1)一长串急促嘈杂的汽车喇叭声VS一阵小鸟悠扬的叫声

(2)小区外空地停满停车位的图片VS小区外没有停车位而是公园的图片

提问：素材1听完两组声音有啥感受?素材2看完之后，如果是你会选择在哪一个小区生活?

学生回答，教师总结：汽车的出现给人们的生活带来了一些问题，嘈杂的噪音影响人们的休息，占用的空间影响我们的的生活，汽车给我们的生活带来了诸多不便。

2.说一说，交通发展利与弊

引导学生将课前收集的汽车发展带给生活和环境影响的的资料以小组的形式进行分享，其他小组对分享的答案进行总结和归纳。

根据学生的回答，师生共同总结：交通发展带来的利：改变了出行方式，方便了人们的日常出行，提好了幸福指数;交通带来的弊：噪音的污染，公共空间被占用和出行障碍，同时汽车尾气的排放污染环境，雾霾越来越多，对资源的开发，影响了动植物的生态系统。

环节三：巩固提高

面对交通发展带来的一系列弊端，面对这些问题我们应该这么做呢?

学生自由回答，教师总结：第一，遵守交通秩序，为混乱的交通秩序减轻压力;第二，乘坐公共交通工具，公交车或者地铁;第三，选购新能源汽车，减少汽车尾气的排放。这样还能够很好的保护环境，爱护我们共同的家园。

环节四：小结作业

小结：教师提问学生本节课所学，并根据学生回答补充进行总结。

作业：请同学们课下以“保护环境、绿色出行”为题，做一份手抄报。

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