关键词： 教师资格证
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初中《计算机系统》
1.题目：七年级 《计算机系统》
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲需在10分钟之内;
(2)要有小组合作环节;
(3)配合教学内容适当板书。
教案
一、教学目标
1.学生能够认识计算机中的硬件和软件，并知道它们的作用。
2.通过自主探究，小组合作互帮互助，培养学生的团队精神，提高对计算机的认识。
3.通过对计算机系统的学习，深入了解计算机的奥秘，提高对计算机的兴趣。
二、教学重点
学生掌握计算机硬件和软件的含义和分类，并了解每一部分的作用。
三、教学难点
计算机硬件和软件的概念。
四、教学过程
(一)导入
创设情境、谈话法：“同学们，计算机这个词对我们来说已经不陌生了，它渗透到我们生活中的方方面面。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢?(根据学生回答，教师进行相应总结)。同学们，你们所说的这些名词有的是计算机硬件，有的是计算机软件，还有的则是计算机的应用。今天我们就要学习计算机系统的组成。计算机有很多部件，如显示器、主机、键盘等。这些部件在处理信息的过程中各起什么作用呢?一个完整的计算机系统又是由哪些部分组成的呢?这就是我们今天要学习的内容。”
(二)新授
任务1：计算机硬件系统
(1)硬件：指计算机实际设备的总称(即看得见，摸得着的)。
(2)硬件部分按功能分为：控制器、运算器、内外存储器、输入设备、输出设备。
(3)展示计算机相关部件的图片，用实物介绍硬件的组成与作用。
(4)硬件系统的组成结构图和功能作用。
(5)网络传送“硬件分类填空练习题”，学生独自或讨论完成练习。选一到两个学生上讲台做练习演示，教师分析完成情况并总结。
任务2:计算机软件系统
(1)软件概念：计算机运行所需要的程序、数据和有关资料。
(2)软件系统的组成
软件——系统软件——操作系统：是直接管理和控制计算机系统软硬件资源的一组程序，是用户与计算机联系的桥梁。
程序设计语言：计算机能够识别的语言
应用软件：为解决具体的应用问题而开发和研制的软件。
分组讨论探究，4人一小组——计算机软件分为哪几类?分别有哪些?他们的作用又是什么?
(三)巩固练习
计算机软件和硬件的区别?
(1)相辅相成;
(2)软件是计算机的灵魂;
(3)硬件系统的发展给软件系统提供了良好的开发环境，软件系统给硬件系统提出了新的要求。
(四)小结
(1)计算机硬件是计算机实际设备的总称;
(2)计算机软件是计算机运行所需的程序、数据和有关资料;
(3)完整的计算机系统由硬件和软件组成，缺一不可。
(五)作业
去电脑店去看一看、听一听，对实物能够有一个更加清晰的认识。
五、板书设计
试讲逐字稿和答辩
试讲逐字稿：
一、导入
师：同学们，上课!
生：老师好!
师：同学们，计算机这个词对我们来说已经不陌生了，它渗透到我们生活中的方方面面。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢?
生：CPU、内存、QQ、新浪微博……
师：同学们，你们所说的这些名词有的是计算机硬件，有的是计算机软件，还有的则是计算机的应用。今天我们就要学习计算机系统的组成。计算机有很多部件，如显示器、主机、键盘等。这些部件在处理信息的过程中各起什么作用呢?
学生疑惑。
师：这就是我们今天要学习的内容。
二、新授
任务1：计算机硬件系统
师：同学们请看大屏幕，我会播放一个视频，有关一个完整计算机拆机视频，大家认真观看。
学生观看视频。视频结束。
师：同学们，从视频当中你们能看出，什么是硬件?
生：计算机中即看得见，摸得着的设备(组成部件)。
师：是的，(依次展示图片)计算机硬件部分按功能可分为控制器、运算器、内外存储器、输入设备、输出设备。请同学们自主探究书中有关硬件部分的内容。
学生自主探究，教师巡视。
师：来，请同学们来说说你们知道了些什么?
生：书中给出了输入设备、输出设备、主机和外存储器。其中，输入设备就是将外部的信息、命令输入到计算中，比如鼠标键盘;输出设备就是将计算机中的信息呈现出来，比如显示器、打印机等;其他部分就在我们的主机中，包括主板、CPU、内存、显卡、声卡等(一一介绍);外存储器则有硬盘、U盘、光盘等(一一介绍)。
师：非常好，大家看书都看的非常的认真。现在我会传送“硬件分类填空练习题”到大家的桌面上，请同学们独自或讨论完成练习。
学生完成练习。师生一起完成练习的订正修改。
任务2：计算机软件系统
师：如果老师现在给你们一个裸机，他的硬件是完善的，但是除了硬件之外什么都没有，你能使用它进行操作吗?
生：不能。光有硬件是不够的，计算机必须还得有软件才能使用。
师：没错。请同学们分为4人一小组，针对“计算机软件分为哪几类?分别有哪些?他们的作用又是什么?”进行讨论，一会上来展示你们的谈论结果。
学生分组讨论，老师巡视。
组1：计算机软件是运行、管理和维护计算机，以及为各种实际应用而用计算机语言编制的程序和资料的总和。计算机软件分为系统软件和应用软件。操作系统就是最典型的系统软件，是直接管理和控制计算机系统软硬件资源的一组程序，是用户与计算机联系的桥梁。程序设计语言也叫做计算机语言，能够被计算机所识别，是人们设计各种软件时使用的语言，当前较为流行的程序设计语言有很多，比如Visual Basic、Visual C、Delphi等等。
组2:应用软件是面向用户，为解决具体应用问题开发和研制的软件。运行在系统软件之上，分为很多类，常见的有：文字处理软件如word、WPS;图像处理软件如Photoshop等;媒体播放软件如Media Player、暴风影音等;信息管理软件如学籍管理软件等;辅助设计软件如AutoCAD、Flash等;网络浏览器如IE浏览器、360浏览器等;通信软件如QQ、MSN等;下载软件如迅雷、网际快车等。
师：非常好!随着信息技术的不断发展和广泛应用，我们的软件种类和功能越来越丰富。但是他们都需要安装在计算机中才能够使用，我们要按照说明书正确的安装软件和卸载软件，以保护我们的计算机。
生：是的。
三、巩固
师：好了，那现在大家已经知道了计算机硬件和计算机软件相关知识。那老师有一个问题问大家。计算机硬件和计算机软件的区别有哪些?
学生安静，思考。
生1:缺一不可?
生2:感觉两者是相互帮助的，相辅相成的……
其他同学思考疑惑。
师：没错!同学们都很聪明!首先，计算机硬件和软件是相辅相成的，硬件是基础，没有硬件就没有计算机，然而软件是计算机的灵魂，没有软件，计算机的存在就毫无价值了。
师：两者互相帮助也非常正确。硬件系统的发展给软件系统提供了良好的开发环境，软件系统给硬件系统提出了新的要求。同学们的回答老师给100分，大家都记住了吗?
生：记住了!
四、小结
师：好，本节课的主要内容到这里就全部完成了。现在老师想问一问同学们，这节课你都学会了哪些内容呢?
生1：计算机硬件和计算机软件的概念以及它们的作用!
生2:计算机硬件和软件的分类!
师：嗯!还有就是计算机系统硬件和软件组成缺一不可对不对?
学生点头。
师：非常棒!本节课非常重要，是计算机的基础，对计算机感兴趣的同学们也可以看看书中“知识园”中给的二进制编码哦，你们会发现计算机真的很神奇，它认识的，只有“1”和“0”两个数字呢哈哈!
生：啊?哇!
五、作业
师：好，那么本节课到这里就结束了，下课后，感兴趣的同学有空可以去街上的电脑店去看一看，听一听，亲自感受一下实物，对计算机能有一个更加清晰的认识!下课!
生：好!老师再见!
六、板书设计
答辩：
1.本节课采用了哪些教学方法?
【参考答案】
科学合理的教学方法促使教学效果事半功倍。基于以上分析，结合新课改要求，为帮助学生更好地把握本节课的重难点，主要采用任务驱动法，辅之以启发式探究法，从而达到教学效果最优化。
2.本节课的重难点是什么?
【参考答案】
基于我对于教材地位和作用的分析，以及设定的教学目标，确定了本节课的教学重点是学生能够学会照片的导入、复制、删除以及分类保存。教学难点是学生能够导入的照片的操作步骤。
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