关键词： 教师资格证

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试讲备课纸

教学过程

各位考官：

大家好,我是小学数学组的***号考生,我试讲的题目是《时、分、秒》,下面开始我的试讲。

一、新课导入

师:同学们,谁能告诉老师,你每天早上是什么时间起床的? 你是怎么知道的?

师:有学生说自己不知道,有学生说是 7 点,是妈妈告诉他的。

师:我们要是学习了看钟表的方法,就能知道自己什么时间起床,也能准确地掌握时间,科学地安排时间,做时间的主人了。今天,我们就来学习时间单位:时、分、秒。

二、讲授新知

师:请仔细观察课件中的钟面,看看有什么发现。

师:生 1 说上边有 3 根针,生 2 说那根细长的针走得快,那根又短又胖的针没有动,还有一根针也动了,但是没有那根细的快。

师:是的,我们把走得快的那根针叫做秒针,那根又短又胖的针叫做时针,剩下一根叫做分针。

师:这个表大家见过吗?

师:学生说上体育课的时候见过,跑步时体育老师拿的就是这样的表。

师:这就是秒表,一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

师:秒针走 1 小格是 1 秒,走 1 大格就是 5 秒。1 秒到底有多长呢? 让我们闭上眼睛,仔细听一听。钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是 1 秒。

师:请大家闭着眼跟着时钟的“滴答声”,做拍手练习,每一秒拍一下手,看看谁拍得准。比一比,哪位学生不看时钟,每秒数一个数,看谁数得准确。

师:刚才,我们听到钟表“滴答”一声就是一秒,我们拍一下手用 1 秒,数一个数也是用 1 秒。1 秒的时间确实很短,但是有些现代化的工具在这短短的 1 秒钟里却可以做很多事情呢。

师:秒针从数字 12 走到数字 6,这表示经过几秒? 从数字 6 走到 8,表示经过几秒?

师:生 3 说从数字 12 走到数字 6 表示经过 30 秒,生 4 说从数字 6 走到 8 表示经过 10 秒。

师:拨动钟面,如果秒针从数字 12 起,走一圈,又回到数字 12,这时经过多长时间? 分针有没有什么变化?

师:生 5 说秒针回到数字 12 时,一共走了 60 小格,分针走了 1 小格。

师:秒针走 1 圈,就是 60 秒,这时分针走 1 小格,也就是 1 分钟,所以 1 分= 60 秒。

三、巩固练习

师:1 分钟能做什么呢? 请大家画一朵小花,或者做做口算,或者摸摸脉搏,看看自己 1 分钟内的成效。

师:生 6 说他一分钟内能画 5 朵小花,生 7 说他一分钟内做了 3 个口算题。生 8 说他的脉搏跳动了70 次。

师:看来一分钟之内我们能做好多事情呢。师:谁还能说说自己 1 分钟能做什么事吗?

师:有学生说还能写 5 个汉字。真棒

师:让我们一起到“紧张激烈的运动场”去看看。50 米决赛刚结束,你能通过钟表的显示,说出运动员的成绩吗? 从这张成绩表中,你能看出什么?

师:生 9 说跑得快的用了 8 秒。生 10 说第一名和第二名相差不到 1 秒。

师:看来 1 秒之内会有很多种可能。相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒,做时间的主人。

四、小结作业

师:通过今天的学习,你有什么收获? 回去大家收集一些有关时间的信息吧。

师:好,下课,同学们再见!

五、板书



我的试讲到此结束， 谢谢各位考官的聆听。

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