简述注意规律在教学中的运用

（一）善于运用无意注意的规律

1.尽量减少刺激物对学生的影响；

2.要在学生内部状态上下工夫

（二）着重培养学生的有意注意

1.明确目的、任务和意义，以引起有意注意；

2.给予信号，适时提醒；

3.提出问题，强制注意；

4.提出批评，给予警示。

（三）要善于运用两种注意相互转换规律

简述教师感染力在教育中的作用

1.教师的感染力是吸引学生主动接受教育的重要条件；

2.教师良好的心境有利于提高学生的学习效率；

3.教师稳定的情绪有利于营造良好的学习气氛；

4.教师的感染力有利于学生正确对待学习中的困难与挫折。

简述良好意志品质的培养

1.加强生活目的性教育，树立科学的世界观；

2.组织实践活动，让学生在克服困难中获得锻炼意志的直接经验；

3.充分发挥集体与榜样的教育作用；

4.引导学生从日常小事做起，加强自我锻炼；

5.根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。

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