21.推崇“教育不应再限于学校的围墙之内”的理想的是（  ）

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.萌芽阶段的学校教育

答案：C

解析：非制度化教育是相对于制度化教育而言的。它指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”

22.从类别结构上来看，我国现行的学校教育可划分为：职业技术教育、高等教育、成人教育、（  ）

A.基础教育、特殊教育

B.基础教育、继续教育

C.初等教育、继续教育

D.初等教育、特殊教育

答案：A

解析：从类别结构上来看，我国现行学校教育可划分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育五个大类。

23.一般认为，我国最早的学校出现在（  ）

A.夏朝

B.原始社会

C.周朝

D.十九世纪末

答案：A

解析：一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校。但是，我们并没有从考古发掘中找到可靠的实物来证实。而有文字记载，同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝。

24.依照法律形式规定的，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育是（  ）

A.家庭教育

B.幼儿教育

C.学前教育

D.义务教育

答案：D

解析：题干描述的是义务教育的概念。

25.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（  ）

A.六三制

B.双轨制

C.分支制

D.五四制

答案：D

解析：五四制实验始于1981年，由北京师范大学学制研究小组在其附属中小学开始实验。

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