关键词： 教师资格证

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14.材料：明明是小学一年级的学生，第一学期刚开始不久，他的新鲜感就少了，不像刚入学时那样兴奋。回到家，妈妈问他“上小学好不好”，他的回答是“上小学没意思，不能像幼儿园一样自由，不能经常玩，不能画画，还要写作业，中午不能午睡，上课都在犯困”。明明觉得还是幼儿园好……

问题：结合材料，谈谈如何做好幼小的衔接工作。

【参考答案】

14.幼小衔接期是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活，开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。幼儿园与小学的衔接工作是指幼儿园和小学根据身心发展的阶段和连续性规律及儿童可持续发展的需要，做好两个阶段的衔接工作，使幼儿尽快地适应新的学习生活，避免或减少因两个学习阶段间存在的差异给幼儿身心发展带来了负面影响，为其入小学后的发展及终身发展打好基础。

（1）幼儿在入学前需要做好的准备：①幼儿在入学前要做好生理准备；②幼儿在入学前要做好心理准备。材料中的明明显然没有做好入学前的准备，没有意识到小学与幼儿园的不同。

（2）幼儿园针对幼小衔接需要开展的工作：①培养幼儿对小学生活的热爱和向往。②培养幼儿对小学生活的适应性：培养主动性；培养独立性；发展交往能力；培养幼儿的规则意识和任务意识。③帮助幼儿做好入学前的学习准备。④加强幼儿园教师业务能力培养。⑤建立和健全幼儿园与小学的联系。小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。材料中的明明认为小学不能像幼儿园一样经常玩、画画等说明了其没有独立生活能力。

（3）小学针对幼小衔接需要开展的工作：①合理调整低年级幼儿的作息时间；②小学要进一步深化教育改革，推进素质教育，学习与借鉴国内外先进的儿童教育经验；③小学教师应多研究学前教育学及心理学，了解幼儿年龄、心理特点，顺应他们的特点；④加强幼儿园和小学教师的互访活动，了解入学儿童教学的特点。

（4）家长在幼小衔接方面起到的作用：①增强幼儿的信心；②发展幼儿的语言能力；③调整好幼儿生活规律；④培养幼儿的自理能力；⑤为幼儿准备家庭学习环境，营造良好的学习气氛；⑥对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护意识。

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