关键词： 教师资格证

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各位评委老师：

大家好！我是初中美术组的XX号考生，我试讲的题目是《有创意的字》，下面开始我的试讲。

一、创设情景，导入新课

师：上节课老师给大家布置的作业都完成了吗？现在请同学们展示课前搜集的美术字，并介绍它们的特点。

师：在我们的生活中，在什么地方能看到创意字体？它给你留下怎样深刻的印象？今天我们就来学习《有创意的字》。

二、合作探究，讲授新课

师：看老师手里拿的这几张生活中的创意字作品，大家互相传看一下，并选出自己喜欢的创意文字，说明原因。

师：文字在使用时，不可能只是单个文字出现，那么组合文字的组合表现方式有：

弧线编排方式、造型编排方式、形象化编排方式、透视编排方式、意象化编排方式、重叠编排方式。

师：初步了解了文字的组合方式，那变体美术字的艺术特点是什么呢？

师：A同学，看你自信满满，你来说一下吧。

师：A同学总结得很到位。变体美术字的艺术特点为和谐、生动、形象、美观

三、示范操作，实践练习

1.教师演示

师：讲了这么多理论的东西，大家是不是已经迫不及待地想知道创意美术字的创作方法呀？好，我们现在以“花好月圆”四字为例子，用连字编排形式展示创意美术字的变化方法与步骤。在创作时，要注意：

①根据需要可以在草稿纸上画好字体的创意设计稿。

②用铅笔把已经设计好的字体写到素描纸上。

③根据字体效果加以装饰。

2.课堂练习

师：我们学习了理论基础，又学习了创作方法，现在我们来实践一下吧。我们这次实践的主题是“笔画创意”。大家根据上个环节学习的“文字组合表现方式”的教学内容，选择一个新的组合方法，为“革命”二字进行组合。

四、交流评议，拓展提高

师：大家都完成得很好，老师现在请大家来分享一下自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。同学之间也可以互相展示作品，并从邻近色的搭配等方面交流评议。

五、小结作业，课后拓展

师：这节课已经接近尾声了，现在老师给大家布置一个小作业：运用自己喜欢的文字或词汇，设计有创意的字。下节课我们一起分享。好，下课！

六、板书设计

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。

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