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初中地理《海陆变迁》教案

一、教学目标

1.知道大陆漂移学说和板块构造学说的基本观点;能说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

2.通过小组合作探究，理解板块运动的基本观点，培养科学的探究精神和创新实践能力。

3.树立海陆不断运动变化的科学观点，培养尊重科学、不畏权威的科学精神和品质。

二、教学重难点

【重点】

板块构造学说的基本观点。

【难点】

世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

三、教学过程

环节一：导入新课

视频导入。播放2011年3·11日本大地震视频资料。提问，“是什么原因导致了这次9.0级大地震的发生?”进而导入本节课的内容。

环节二：新课讲授

1.大陆漂移学说

我们都知道，地球的表面处于不断运动和变化之中，海陆会发生变迁，这已经是一个常识了。但是在100多年前，人们可不这样认为。

【学生活动】阅读课本20至23页内容，思考下列问题。

【问题】

(1)魏格纳提出了什么假设?寻找到了什么证据?

(2)大陆漂移学说的主要内容是什么?

(3)我们应该学习魏格纳的什么精神?

【学生回答】魏格纳提出了大陆漂移假说，他发现南美大陆和非洲大陆轮廓拼合、地层相似、动物相似;大陆漂移学说认为，2亿年前，大陆是连接在一起的，称为泛大陆，其周围是广阔海洋，称为泛大洋。后来泛大陆分裂成几块，并以极其缓慢的速度向不同的方向漂移，最后形成我们现在的海陆分布状况;学习他尊重科学、不畏权威、勇于探索的科学精神和品质。

【教师总结】今天我们看到的海陆分布只是地球海陆变迁的一个瞬间，未来这种变化仍将继续。那么，是什么力量推动着大陆漂移呢?

2.板块构造学说

科学家经过研究发现，大陆漂移的动力来源于地球内部的物质运动。

【实验】拿出一个橘子，把橘子切开一个缝，用手挤压，橘子汁从裂缝挤出。猜想：地球内部炙热的岩浆会从哪里喷出?

【学生回答】从有裂缝的地方喷出。

【教师总结】我们推测地球表面的岩石层不是完整的一块，而是由几大板块组成的。

(1)认识六大板块

教师PPT展示《六大板块示意图》和《世界地形图》学生读图并分组讨论以下问题。

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