教育的发展历程：

⑴制度化教育阶段开始于：近代。 各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。

⑵①中国的科举制度开始于：隋唐时期。考试制度起于汉代;古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 ②古代印度，能够享受好教育的是当时的高种姓——婆罗门。 古希腊，早提出发现法的大教育家——苏格拉底，三问发，定义，讽刺，助产术。柏拉图的教育代表作：《理想国》;亚里士多德，在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家——首次系统阐述了体育、道德、智育、美育和谐发展的教育思想。

⑶建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫;1939的《教育学》世界上第一部马克思主义教育学专著;中国第一部马克思主义教育学专著，杨贤江的《新教育大纲1930》现代教育家，赞科夫，5条教学原则，高速度，高难度，理论知识起主导作用，理解学习过程，是所有差生都得到发展的原则;苏霍姆林斯基：和谐教育。

⑷欧洲中世纪学校——教区学校和 骑士学校;古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，“以吏为师”，文法学校;英国洛克，白板说，将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为(绅士);(卢梭)主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

⑸裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》，第一个提出教育心理化的人物;班级 文艺复兴的爱拉莫斯

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