关键词： 教师资格证

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教学内容：教材第66页第1、2题和练习十五。

教学目标：

知识与技能

（1）使学生通过整理和复习，弄清楚本单元的知识点。

（2）能对1—6的乘法口诀进行综合运用。

过程与方法

通过学生的合作、交流等活动，培养学生比较、分析、综合的能力，提高学生的计算速度和正确率。

情感态度与价值观

在解决问题的活动中，让学生感受乘法在生活中的广泛应用，同时培养学生用数学眼光观察事物的兴趣和习惯。

教学重、难点：

重点：整理和复习的方法。

难点：独立整理复习。

教法与学法

教法：谈话法。

学法：小组研讨法。

教学准备：

多媒体课件、1—6的乘法口诀表，口诀卡片。

教学过程：

一、谈话引入

（1）提出课堂目标。

（2）回顾所学知识。

这一单元你都学习了哪些知识？你印象深的是什么？

二、整理和复习

（1）整理乘法口诀表。

给乘法口诀卡片排序。

汇报小组交流成果。

观察口诀表你发现了什么规律？

（2）整理乘法算式表。（教材第66页第2题）

①让学生托图中排好的乘法算式表的规律。

②提示学生摆好一列乘法算式表。

③让学生独立完成剩余算式的排列。

三、综合练习

（1）对口令。（1—6的乘法口诀）

（2）口算比赛。（练习十五第1题）

（3）其实在我们的生活中，数学无时无刻无处不在，你能提出用乘法计算的问题吗？

（公园里有3组小朋友在玩游戏，每组有5个，一共有多少个小朋友在玩游戏？池塘里有4群鸭子，每群6只，一共有多少只鸭子？……）

四、总结更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷

这节课，我们是怎样整理这个单元的知识的？你有什么感想？

板书设计

整理和复习

乘法口诀

三四十二    五六三十    六六三十六

3×4＝12     5×6＝30     6×6＝36

4×3＝12     6×5＝30

课后反思

整理复习过程中，应该合理调整师生角色，确立学生主体活动的位置，教师的活动是围绕学生发展来进行的。在教学活动中，要培养学生合作交流的能力，使学生在小组交流中实现同学间的优势合作，真正成为学习的主人。

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